"Pedagogía en América Latina"Unidad 5.4
Fuente: Vídeos Latinoamericana educativo
Latina América y sus retos
Mapa : Aplicación Mindomo para desarrollar mapas
lunes, 7 de diciembre de 2015
Fuente: Vídeos Latinoamericana educativo
Latina América y sus retos
Mapa : Aplicación Mindomo para desarrollar mapas
domingo, 6 de diciembre de 2015
5.3 Las nuevas tecnologías y la pedagogía
Mejor conocidas como las TICs", también se clasifican.
WEB 1.0
Internet básica: Limitada,
usada fundamentalmente para publicar documentos y realizar transacciones.Con
ella, las grandes empresas inauguraron su estrategia online con sitios web.
Ejemplo: Sitios web, Buscador web
WEB 2.0
Red Social: permite a los usuarios interactuar y
colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una
comunidad virtual,son
las comunidades web, los servicios de
red social: Twitter, Facebook, los servicios de alojamiento de vídeos, las
wikis, los blogs, etc.
WEB: 3.0 Red Semántica: se busca que
los usuarios puedan conectarse desde cualquier lugar, cualquier dispositivo y a
cualquier momento.
Ejemplo:
Dropbox, google drive, one drive.
WEB 4.0
Red Móvil:propone
un nuevo modelo de interacción con el usuario más completo y personalizado, no
limitándose simplemente a mostrar información, sino comportándose como un
espejo mágico que de soluciones concretas a las necesidades el usuario.
Ejemplos:
iTunes, Netflix, Kindle.
WEB 5.0
Red Sensorial emotiva:
La empresa Emotiv Systems ha creado, neuro
tecnología mediante, auriculares que permiten al usuario interactuar con el
contenido que responda a sus emociones o cambiar en
tiempo real la expresión facial de un "avatar".
Este vídeo habla un poquito mas sobre las TIC'S en pedagogía, por que hoy en día las tecnologías son muy importante en nuestra vida cotidiana tanto como en la escuelas y en el trabajo como pedagogos es necesario saber y estar actualizados en como podemos utilizar estas herramientas para darle un uzo bueno y eficaz.
Fuente: Diapositivas en clases
http://esneda.galeon.com/
domingo, 22 de noviembre de 2015
4.5 PEDAGOGÍA EN LA ILUSTRACIÓN Y LA NUEVA ESCUELA
Opinión personal: como futura pedagoga es necesario saber desde que tiempo la educación empieza a darse a conocer y dar frutos para educar al individuo y saber que pedagogos influyeron en estas épocas....
ILUSTRACIÓN
Siglo
XVIII. SIGLO DE LAS LUCES. Movimiento cultural de
amplias repercusiones pedagógicas que
invade toda Europa.
Emergían
de siglos de oscuridad e ignorancia a una
nueva edad iluminada por la razón, la ciencia y el respeto a la humanidad.
La
educación adquiere un significado excepcional. Es fuente de felicidad y de
progreso para los individuos y las sociedades, se convierte en una fuente de
progreso y regeneración.
NUEVA ESCUELA
Corriente
de renovación pedagógica que surgió a
finales del siglo XIX y se ha desarrollo a lo largo del todo el siglo XX. Su
objetivo principal es la reforma de la
escuela tradicional.
Uno
de sus mas importantes enfoques es “educación para la vida” la mejora de los
aprendizajes y la dignificación del trabajo.
ROL DEL DOCENTE
Docente
como Facilitador.
Formación
en el uso de la información y el
conocimiento
Comprensión
y construcción social del conocimiento
Desarrollo
de la capacidad de hacer uso de la
información y de los conocimientos
Capacidad
para pensar, analizar, investigar, crear,
resolver problemas,
ROL DEL ALUMNO
Aprendizaje
activo, participativo, colaborativo, centrado en el niño.
Diferentes
ritmos de aprendizaje.
Integración
de la escuela con la comunidad.
Trabajos
individual y grupal que propician el
dialogo y la interacción.
Currículos
pertinentes a la Vida diaria del estudiante.
Rincones
de Aprendizaje que recuperan y fortalecen
la identidad cultural
Finalmente
genera estudiantes motivados, felices y
seguros de si mismos.
PEDAGOGOS
JUAN AMOS COMENIO
¢Propone
una educación universal y aporta las bases para el inicio de la modernidad en
la forma de educar, con su Didáctica Magna.
JEAN-JACQUES ROUSSEAU
¢La
educación es muy importante porque tiene la virtud de formar hombres y a través
de ello podemos hacerlos generosos y felices o malvados. La educación, en los
términos que el autor la plantea, no sólo hace a los hombres sabios o
ignorantes, sino que hace hombres o no los hace.
JOHANN PESTALOZZI
¢Desarrolla
un centro de enseñanzas y formación de profesores y con el cual alcanza un punto culminante en su trabajo pedagógico.
Friedrich
Fröbel
¢Creo
el término “jardín de niños” centrando su actividad en animar el desarrollo
natural de los pequeños a través de la actividad y el juego.
¢Para
esto, desarrolló material didáctico específico para niños, y se preocupó de la
formación de las madres.
EDUCACIÓN EN LA INFANCIA
•En el S. XX se busca promover la educción
en todos los niveles, dándose una expansión en los sistemas educativos.
•
•Se busca terminar con el analfabetismo.
•
•Ellen Key influyó en la educación de este
siglo con sus ideas sobre la nueva educación, donde se creía en la bondad
natural del niño. Luchó también por la educación de las mujeres.
MARÍA MONTESSORI
•La educación se basa en un
triángulo compuesto por el ambiente, el amor y el niño-ambiente.
•Elaboró la pedagogía científica, partiendo de la observación y del
método científico y elaboró sus materiales y su filosofía.
• Rechazaban los premios y los
castigos, los niños obtenían la satisfacción de realizar solos su trabajo.
Fuente Citada: Pedagogía y la nueva escuela
http://ceujasociales.blogspot.mx/2011/07/pedagogia-de-la-ilustracion-y-pedagogia.html
martes, 17 de noviembre de 2015
GRAN PEDAGOGO
JEAN-JACQUES ROUSSEAU
[ PRINCIPALES OBRAS ]
Es un reformador, un hombre lógico en sus obras, al mismo tiempo critica la sociedad de su época.
AÑO|OBRA
1750|Discurso sobre las ciencias y las artes (filosofía)
1755|Discurso sobre el origen de la desigualdad entre los hombres (filosofía)
1758|Carta a D'Alembert sobre los espectáculos ( ensayo)
1761| Julia o la nueva Eloísa
1762| El contrato social o principios de derecho político (filosofía)
1762|Emilio o De la educación (relato)
1762|Profesión de fe del vicario saboyano (relato)
{DATO OSCURO}
Rousseau envió a sus hijos recién nacidos que tuvo con theresea un orfanato para tener mas tiempo para escribir.
*APORTACIONES A LA PEDAGOGÍA*
Al igual que Aristóteles, Rousseau consideraba a la educación como el camino idóneo para formar ciudadanos libres conscientes de sus derechos y deberes en el nuevo mundo que se estaba gestando. Pero el se dio cuenta de que el sistema educativo imperante era incapaz de llevar a cabo esta labor.
Cuatro grandes principios psicológicos informan la doctrina pedagógica de Rousseau:
- La naturaleza ha fijado las etapas necesarias del desenvolvimiento corporal y anímico del educando. Claparede llama a este principio la “ley de la sucesión genética”.
- El ejercicio de las funciones en una etapa de la vida afirma y prepara el advenimiento y manifestación de las funciones ulteriores. (Ley del ejercicio genético-funcional).
- La acción natural es aquella que tiende a satisfacer el interés (o la necesidad) del momento. Rousseau ha comprendido admirable mente que la acción, incluso cuando da la impresión de ser desinteresada, viene a satisfacer una necesidad o un interés funcional.
- Cada individuo difiere más o menos en relación de los caracteres físicos y psíquicos de los demás individuos.
*Rousseau establece por primera vez los llamados períodos de aprendizaje, ajustados a las edades del educando y pone de relieve que donde mejor aprende el niño a conocer a los hombres es en la historia. El maestro debe enseñar realidades y solo realidades. Los grandes postulados de su teoría pedagógica siguen vigentes.
Los principales postulados de Rousseau son:
- La educación debe centrarse más en el niño y menos en el adulto.
- Es importante estimular el deseo de aprender.
- La educación del niño comienza desde su nacimiento y debe impedirse que adquiera hábitos de los cuales pudiera llegar a ser esclavo.
*Rousseau descubre propiamente la infancia, los derechos del niño. Recomienda la necesidad de comprender al niño.
*La educación del niño debe surgir libre y con desenvolvimiento de su ser, de sus propias aptitudes, de sus naturales tendencias. Para tratar al alumno, se debe tener en cuenta su edad, poniéndolo en su lugar y re-teniéndolo en él.
[Fuente]
http://www.uhu.es/cine.educacion/figuraspedagogia/0_juan_jacobo_rousseau.htm
Opinión: Rousseau es uno de los pedagogos importantes para la época de la ilustración por que decía que la educación no podía formar a los individuos, que no podía enseñar oralmente es un pedagogo que apoyo mucho a la educación y sistemas educativos.martes, 3 de noviembre de 2015
Concepto de educación y pedagogía
<< CONCEPTOS DE PEDAGOGÍA>>
UNIDAD 2
La pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como en la comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto.
Etimológicamente, la palabra pedagogía deriva del griego paidos que significa niño y agein que significa guiar, conducir. Se llama pedagogo a todo aquel que se encarga de instruir a los niños.
El término "pedagogía" se origina en la antigua Grecia, al igual que todas las ciencias primero se realizó la acción educativa y después nació la pedagogía para tratar de recopilar datos sobre el hecho educativo, clasificarlos, estudiarlos, sistematizarlos y concluir una serie de principios normativos.
UNIDAD 1
-DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN POR DIFERENTES AUTORES(aristoteles, coppermann,DURKHEIM,kant, platón...)
Pitágoras: “Es templar el alma para las dificultades de la vida.”
Platón: La educación es el proceso que permite al hombre tomar conciencia de la existencia de otra realidad, y más plena, a la que está llamado, de la que procede y hacia la que dirige. Por tanto “La educación es la desalineación, la ciencia es liberación y la filosofía es alumbramiento”.
Erich Fromm: “La educación consiste en ayudar al niño a llevar a la realidad lo mejor de él.”
Piaget: “Es forjar individuos, capaces de una autonomía intelectual y moral y que respeten esa autonomía del prójimo, en virtud precisamente de la regla de la reciprocidad.”
Willmann: “La educación es el influjo previsor, directriz y formativo de los hombres maduros sobre el desarrollo de la juventud, con miras a hacerla participar de los bienes que sirven de fundamento a la sociedad.”
Coppermann: “La educación es una acción producida según las exigencias de la sociedad, inspiradora y modelo, con el propósito de formar a individuos de acuerdo con su ideal del hombre en sí.”
Kant: “La educación, según Kant, es un arte cuya pretensión central es la búsqueda de la perfección humana.”
Durkheim: “La educación como la acción ejercida por los adultos sobre los jóvenes”.
Aristoleteles: La educación es de carácter algo material y entiende que solo mediante la relación del individuo con otras personas se puede hacer un hombre: si esta relación es cualificada puede llegar a ser un buen hombre.
FUENTES: UNIVERSIDAD DE VERA CRUZ
WIKIPEDIA DEFINICIONES SOBRE PEDAGOGÍA
domingo, 25 de octubre de 2015
PEDAGOGÍA Y POLÍTICA
Conocerá el enfoque político desde el que se estudia el proceso educativo a través de un documental sobre la educación en México para adoptar una postura personal fundamentada.
RELACIÓN ENTRE PEDAGOGÍA Y POLÍTICA
- Etimología la palabra política proviene del latín politicus adjetivo de político ; del griego politikos de los ciudadanos.
- Hace alusión al grupo de actividades calificadas como políticas es decir acciones humanas que se refiere a las cosas del estado, de ahí que también se le señale como doctrina o ciencia del estado.
- Por lo tanto la pedagogía se auxilia de esta ciencia ya que necesitan reglas y normas para llevar a cabo la organización educativa.
- Dentro del aspecto político de la organización escolar se incluye la legislación escolar y la administración escolar.
*Para completar les dejo el documental donde explica que esta pasando con nuestra educación, los maestros y como administran el dinero para el sector educativo:
*Liga web: https://youtu.be/i4BbdUds90s
CRITICA SOBRE PANZAZO
Hay muchos temas de importancia y de relevancia aquí en México, por lo que es muy común que se hagan documentales de cualquier tipo. Tal es el caso de Loret de Mola que con los recursos que tiene se le ocurrió hacer un documental sobre la educación en México llamado "De Panzazo" en la cual este periodista recorre algunas escuelas del país para saber cuales son los errores de la educación en México. Además yo no entiendo o quien ha dicho que un documental tiene que estar tan MAL hecho y no entienden el poder que tiene el documental en la sociedad. -Es un halago nombrar este trabajo como documental-
Existe algo muy importante en el hecho de hacer un documental que es presentar la realidad tal y como es y los problemas de la educación van más allá de los maestros y de los padres de familia como este documental muestra. Se habla de hacer un examen de conocimientos generales en las escuelas y que pocos son los alumnos que los pasan. Que la culpa de todo lo tienen los maestros por faltar a la escuela y por que en vez de enseñar o hacer que estos jóvenes piensen los hacen repetir y memorizar cosas que no tienen sentido. Sin embargo, al hablar del SNTE es mucho más complejo ya que sólo muestra una cara de la moneda, nunca explica cuales son las razones por las que los maestros están haciendo esto.
Esta critica te habla un poco de lo que vas a ver en el documental y lo que esta pasando con nuestra educación en nuestro país........
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